Step 1
| A1 | A2 | A3 | A4 | A5 | |
|---|---|---|---|---|---|
| My Body | My Senses | Brothers and Sisters | At the Park | At the Swimming Pool | |
| 유치원주제 | 나 | 나와 우리 가족 | 가족 | 우리 동네 | 마음 |
| 학습목표 | 신체의 이름을 학습한다. | 시각에 대해 학습한다. | 가족에 대해 이야기한다. | 놀이 기구의 이름을 학습한다. | 수영장에서 사용하는 도구를 학습한다. |
| 신체의 동작을 학습한다. | 청각, 촉각에 대해 학습한다. | 형제와 함께 하는 일에 대해 이야기한다. | 공원에서 할 수 있는 놀이를 학습한다. | 수영장에서의 안전수칙을 학습한다. | |
| 나의 신체에 대해 설명할 수 있다. | 후각, 미각에 대해 학습한다. | 형제와의 관계에 대해 이야기한다. | 자연에 대해 학습한다. | 수영 방법을 학습한다. | |
| Key Sentences | I touch my feet. | I need a flashlight to see. | I have no brothers. | I am on the slide. | I pack a float in my bag. |
| Look! I can run. | The bus makes a sound. "Toot! Toot!" / It feels wet. | We play together. | I can ride a bike. | Do not eat. | |
| I have black hair. | It smells good! / It tastes good! | This is my older brother. | I can find an ant. | I use a float for paddling. |
| A6 | A7 | A8 | A9 | A10 | |
|---|---|---|---|---|---|
| What I Like to Wear | Make It Move | Counting | Size | Growing Up | |
| 유치원주제 | 의복 | 도구 | 숫자 | 크기 | 성장 |
| 학습목표 | 좋아하는 옷에 대해 학습한다. | 몸의 움직임에 대해 학습합니다. | 1에서 10까지 수에 대해 학습한다. | 다양한 크기에 대해 학습한다. | 성장하면서 할 수 있는 일들에 대해 알아본다. |
| 날씨에 맞는 옷을 학습한다. | 움직임의 방법에 대해 학습한다. | 수를 세어 말할 수 있다. | 크기와 길이의 비교에 대해 학습한다. | 성장에 따른 학습에 대해 알아본다. | |
| 특별한 날에 입을 수 있는 옷에 대해 학습한다. | 이동수단에 대해 학습한다. | 수의 응용(덧셈, 뺄셈, 곱셈, 나눗셈)에 대해 학습한다. | 측정 방법에 대해 학습한다. | 성장 과정에 대해 알아본다. | |
| Key Sentences | I like to wear a T-shirt. | I am turning. | There is 6 on the door. | The tower of blocks is tall. | I can put on my shoes. |
| I am wearing a sweater. | I am pushing the car. | How many fish do you have? | This sweater is too small. | We learn things from books. | |
| Look. I can be a bee. | The scooter moves with wheels. | I cut the pizza into 4 pieces. | We are weighing apples for a pie | I want to be a doctor. |
Step 2
| B1 | B2 | B3 | B4 | B5 | |
|---|---|---|---|---|---|
| Friends | Grandparents | At the Museum | At the Shops | Water Play | |
| 유치원주제 | 나 | 나와 우리 가족 | 우리 동네 | 우리 동네 | 물놀이 |
| 학습목표 | 친구를 사귈 수 있는 곳에 대해 이야기한다. | 증조부모님, 조부모님에 대해 이야기한다. | 외츨 전에 하는 일에 대해 이야기한다. | 쇼핑 가기 전 하는 일을 이야기한다. | 물의 쓰임에 대해 알아본다. |
| 친구와의 놀이에 대해 이야기한다. | 조부모님이 하시는 일에 대해 이야기한다. | 박물관에서 할 수 있는 다양한 활동에 대해 알아본다. | 필요한 물건 사는 과정을 학습한다. | 물의 성질에 대해 학습한다. | |
| 친구를 돕고 함께 나누는 것에 대해 이야기한다. | 증조부모님, 조부모님들의 사진을 보며 이야기한다. | 박물관에서 사진을 찍어본다. | 쇼핑 후 하는 일과 온라인 쇼핑에 대해 학습한다. | 물에 젖지 않는 물체에 대해 학습한다. | |
| Key Sentences | I can make friends in kindergarten. | This is my grandma. | I put sandwiches into a bag. | We look for the pharmacy. | Water is useful for drinking. |
| We like talking together | They teach me to read. | I pour sand onto a wheel. | We find a lipstick on a shelf | I add some marbles to the boat. | |
| I share my food with friends. | They look happy. | I take a photo of the robot. | We decide to buy a CD online. | Glass keeps us dry, too. |
| B6 | B7 | B8 | B9 | B10 | |
|---|---|---|---|---|---|
| Using Tools | Shapes and Build | Shapes and Patterns | Sorting | Keeping Well | |
| 유치원주제 | 도구와 기계 | 물체의 성질 | 도형과 패턴 | 분류 | 건강 |
| 학습목표 | 간단한 도구의 쓰임에 대해 학습한다. | 물체의 성질에 대해 학습한다. | 도형의 이름을 익힌다. | 서로 다른 기준으로 물건을 분류해본다. | 건강한 치아관리를 위한 기본 습관에 대해 이야기한다. |
| 위험한 도구의 쓰임에 대해 학습한다. | 다른 물체로 변형이 가능한 물체에 대해 학습한다. | 사물에서 패턴을 찾아본다. | 빨래를 개고, 정리해본다. | 건강을 지키기 위한 좋은 습관을 알아본다. | |
| 실제로 도구들의 쓰임을 경험해본다. | 건물 또는 모형을 만드는 물체에 대해 학습한다. | 패턴을 직접 만들어본다. | 균등하게 나누어주는 활동을 해본다. | 아팠을 때의 대처 방법에 대해 이야기한다. | |
| Key Sentences | I use a paintbrush with my hands | They are flexible. | I can see a circle. | I am sorting different shapes. | We brush our teeth three a day to keep them clean. |
| Don't play with shears. | A mug is made of clay. | A spider's web has a web pattern. | I am sorting socks into pairs. | We exercise by dancing. | |
| Police officers use them. | Let's build a tower. | I wave the flags to make moving patterns. | I sort out the knives and forks. | We see a doctor when we have a fever. |
